Attorno ai compiti comunicativi

Oggi l’insegnamento delle lingue straniere è orientato all’azione e gli attuali materiali didattici propongono compiti comunicativi interessanti. Ciononostante la sfida della scuola resta ancora spesso quella di dover indirizzare gli alunni in modo che agiscano con la lingua, raggiungendo migliori risultati nell’apprendimento che se utilizzano la lingua solo in modo ripetitivo. Questo capitolo mostra come poter strutturare i compiti comunicativi per favorire l’uso attivo delle lingue e quale tipo di supporto può essere messo a disposizione a tal fine.

  • 1 Yesterday and today – Invenzioni nel corso del tempo

    Autori: Christof Chesini e Peter Klee
    Grado: 8° anno della scuola dell’obbligo, adattamento possibile per altri livelli
    Lingue: inglese, adattamento possibile per altre lingue
    Sviluppare competenze

  • 2 Lavoro interdisciplinare: realizzare un proprio telegiornale

    Autori: Christof Chesini e Peter Klee
    Grado: livello secondario I, adattamento possibile per il livello elementare
    Lingue: francese, adattamento possibile per altre lingue
    Lavoro interdisciplinare

  • 3 Autoritratto – Feedback tra pari nella lezione di lingua straniera

    Autori: Christof Chesini e Peter Klee
    Grado: livello secondario I, adattamento possibile per il livello elementare
    Lingue: francese e tedesco, adattamento possibile per altre lingue
    Feedback tra pari

  • 4 L’uso dello scaffolding: con gli occhi di un drone

    Autori: Christof Chesini e Peter Klee
    Grado: livello secondario I, adattabile al livello elementare
    Lingue: francese, adattamento possibile per altre lingue
    Scaffolding

  • Che cosa ne dice la ricerca

    Autori: Christof Chesini e Peter Klee
    Attorno ai compiti comunicativi: Che cosa ne dice la ricerca

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Ultimo aggiornamento di questa pagina: 23.01.2018

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